Lehrersprache
In diesem Abschnitt geht es um die Lehrersprache. Ich muss allerdings direkt als Einschränkung erwähnen, dass dieses Thema sehr umfangreich ist und deshalb nur einige wesentliche Aspekte genannt werden. Die Literatur zu diesem Thema ist erstaunlich spärlich, ich habe versucht in einem Kapitel (Kommunikation im Klassenraum) in dem Buch "Kompetent Unterrichten" das Wesentliche zusammenzufassen.
Besonders wichtiges besonders betonen
In einer Unterrichtsstunde werden Sie den Schülerinnen und Schülern unterschiedlich wichtige Dinge erzählen. Die Punkte, die besonders wichtig sind, sollten nicht im allgemeinen Sprechen untergehen. Es ist für die Schülerinnen und Schüler hilfreich, wenn Sie diese besonders wichtigen Punkte mit etwas mehr Betonung, vielleicht etwas langsamer aussprechen. Eventuell ist es auch notwendig eine kurze Pause zu machen oder die Aufmerksamkeit der Schüler zu sammeln, bevor Sie diesen wesentlichen Punkt aussprechen. Auch eine mediale Unterstützung ist sinnvoll. Es kann sich hierbei um:
- einen Arbeitsauftrag,
- die grundlegende Fragestellung der Stunde,
- Erklärung des Hilfesystems,
- die Beantwortung einer grundlegenden Frage
- und vieles andere mehr handeln.